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【关键之年•处长谈改革】黄志宇:质量导向 政策先行 分类指导 主体落实 稳步提升研究生培养质量

发布日期:2015年04月23日 09:34  浏览次数:

编者按
  今年是学校全面深化改革的关键之年。关键之年要有关键之为、关键之功。为了让全校上下及广大校友了解学校各项改革进展情况,在全校形成每个单位都争做改革领跑者的风气,我们特开辟【关键之年•院长谈发展】、【关键之年•处长谈改革】两个改革专题栏目,约请牵头制定10大提升计划的职能部门负责人、16个教学单位的院长围绕全面深化改革撰写署名文章,谈改革思路,谈发展规划,敬请关注,并请对本栏目提出意见建议。编辑部联系电话:83032236、83032490、83032235。

2013年,以教育部、国家发展改革委和财政部联合印发《关于深化研究生教育改革的意见》为标志,我国研究生教育综合改革全面启动。2014年,《中共西南石油大学委员会关于全面深化改革提高人才培养质量的决定》颁布,明确提出实施“研究生培养质量提升计划”。一年来,研究生院及时启动了计划的制定工作,并紧紧围绕该“计划”,稳步推进各项工作的落实。

一、围绕一条主线,提升“四个质量”

我校研究生培养质量提升计划主要包括五个方面的内容。一是以具有我校特色的奖助体系吸引优秀生源,提高生源质量,同时为在读研究生创建静心求学的条件和环境;二是以学科建设为龙头,提升学科水平,筑牢学科平台,为培养质量好、水平高、能力强的研究生奠定坚实基础;三是以学校全面质量观为指导,认真研究和制定各个学科学位点的培养目标,科学系统地制定培养方案,同时探索和制定科学、规范、合理、可行的质量保证监督体系;四是以提高论文质量为目标,建立科学合理的抽检、评价制度,严格毕业学术要求;五是以落实研究生二级管理和导师第一责任人为抓手,转变观念、完善制度、规范管理,充分体现培养学院和导师在研究生招生、培养过程中的主体作用。

我们紧紧围绕“服务需求、提高质量”这条主线,力求通过计划的实施,建立以教育质量为导向的资源分配与激励机制,进一步完善规章制度和二级管理模式,提升管理质量;建立与培养目标相一致的招生选拔制度及奖助体系,提升生源质量;改革导师评定和招生资格审定制度,强化导师责任,提升指导质量;建立适应需求、结构合理、特色鲜明的培养体系和质量保证体系,提升培养质量

二、“四个同步”、“三个入手”,统筹推进计划实施

在整个提升计划的推进过程中,按照“四个同步”的思路开展工作:即整体计划与个体计划同步推进;研究生院职能部门与培养学院同步推进;公共培养平台与各个专业培养平台同步推进;学校总体工作与国家评估工作同步推进。主要从三个方面入手:一是从管理制度完善与逗硬实施入手,结合国家对研究生培养的新要求,对我校研究生培养工作制度进行认真分析和梳理,对不适应、不满足、不一致的管理制度重新制定;对不完善、不封闭、不规范的管理制度进行修订;对行之有效的管理制度重在落实和逗硬;二是从管理模式改革和优化入手,积极推进和实施研究生培养二级管理,强化二级学院研究生培养的主体意识,发挥二级学院和导师在研究生培养过程中的主体作用;三是从培养方案的科学制定入手,根据“一项任务、一条主线、一个着力、四个突出”的要求,重新制定培养方案。

三、强化落实,多措并举,提升计划稳步推进

稳步推进学科结构调整,准确定位学科建设目标。按照非均衡发展战略,坚持有所为、有所不为, 出台了《关于西南石油大学学科建设目标和定位的意见》,优化并调整我校学科结构;推进学科自检平台建设,逐步实现学科适时评估;改进学科专项资金使用模式,设立了“西南石油大学学科建设专项资金”(25个学科、共计253项);完成了两轮一级学科摸底,明确学科努力方向,为迎接教育部新一轮学科评估做准备。      

以评促建,认真开展各项评估工作。启动学位授权点专项评估、合格评估工作。全面规划我校学位点评估工作,制定了《西南石油大学学位授权点合格评估工作方案》并上传至“全国学位与研究生教育质量信息平台”,该项工作将历时5年,共涉及到20个学术学位一级学科授权点(含2个二级学科授权点)、21个专业学位授权点。今年,翻译硕士(MIT)、工商管理硕士(MBA)和工程管理硕士(MEM)将接受专业学位点专项评估。      

完成2015年度博士后校内综合评估工作。按人社部、全国博管委的要求,我校石油与天然气工程、地质资源与地质工程、机械工程3个博士后流动站将接受综合评估,目前已顺利提交相关评估材料,准备迎接上级部门的实地检查。

完善制度建设,切实推进研究生教育二级管理。20143月,我校完成了研究生教育管理改革,正式实行二级管理。一年来,加强了对学院研究生管理工作培训、指导和协调,出台了一系列管理文件,基本建立了“以学院为主体、学校宏观管理、管理重心下移的校院两级协调配合”,“权责明晰、运转高效、充满活力”的校院两级研究生管理模式和运行机制,确保了各项工作的顺利开展。

多管齐下,提高生源质量。加大招生宣传,探索建立吸引优质生源的激励机制和办法。出台了《西南石油大学研究生奖助体系实施办法》;充分运用新媒体,举办和参加各类招生现场咨询会;深入川内、重庆、东北、华中、华东、西北等近30所大学进行招生宣传;创新设立了研究生生源奖学金。

加强培养环节管理,创新研究生培养模式。始终注重体现和实现学校提出的“全面质量观”,制定新的培养方案,在培养方案的主体部分——“课程体系”构建上,形成了“三平台、一带动、一拓展、一打通、一促进、一支持”的明确思路,从学科共性、学科内涵、全面人才观念出发,构建公共、专业、素质与能力拓展三个课程平台;以优质(核心)课程建设,带动课程内涵建设;以国际化课程建设,拓展研究生的国际化视野;以课程互补性原则,打通跨界修课;以学科竞赛为契机,促进二课建设;以信息化建设为突破,为课程建设提供支持。

加强研究生课程建设,深化教学改革。2014年起,为推动研究生课程教学改革,修订和制定了《西南石油大学研究生教学组织管理工作实施办法》、《西南石油大学研究生课程修读与考试管理规定》和《西南石油大学研究生优质课程建设资助管理实施办法》;为推进研究生授课教师资质认定制度改革,制定了《西南石油大学研究生任课教师职责及其行为规范》,将授课教师资质情况纳入学院工作考核;为严肃考风考纪,加强学风建设,制定了《西南石油大学研究生考试违纪、作弊处理条例》;为完善研究生教学质量监控机制,修订了《西南石油大学研究生课程教学质量评估实施办法》和《西南石油大学研究生优秀教育教学奖评选实施细则》。

加强培养环节规范管理,建立分流淘汰机制。为加强学籍管理,修订了《西南石油大学研究生学籍管理规定》;为鼓励冒尖、鞭策后进,畅通分流渠道,修订了《西南石油大学关于硕士研究生提前毕业规定》,制定了《西南石油大学研究生中期分流考核实施办法》。

加强国际化教育,拓宽研究生国际视野。顺利完成了与加拿大里贾纳大学开展的第二轮研究生联合培养项目,并与里贾纳大学签订在石油地质方向联合培养研究生的合作协议,正式启动第三轮联合培养研究生项目;与阿联酋阿布扎比石油学院开展了首轮研究生联合培养项目。

强化学位授予过程管理,推进研究生学位论文答辩资格审查制度改革。为提高学位授予质量,制定了《西南石油大学关于硕士研究生申请学位学术成果基本要求的规定》,在2011级博士中严格执行《西南石油大学博士研究生申请学位学术成果基本要求》(西南石大研[2011]4号),该届博士生论文质量明显提升;为加强学位论文各环节的质量监控,制定了《西南石油大学博士硕士学位论文预审、预答辩制度》;为加大对博士学位论文的评议和质量评估力度,制定了《西南石油大学博士硕士学位论文抽检办法》,办法规定我校博士、硕士论文的抽检力度分别为10%20%,均高于国家规定的标准。

强化导师主体责任,改革导师评聘制度。制定《西南石油大学研究生导师制及其若干规定》,明确了导师是研究生培养的第一责任人;制定了《西南石油大学新增博士研究生指导教师评选办法》和《西南石油大学在岗博士研究生指导教师招生资格审定办法》,将导师招生资格及招生指标与其学术水平及培养质量紧密挂钩,建立导师岗位动态管理机制,打破博士导师终身制。

加大评估和监督力度,逐步完善内部评估机制建设。充分发挥校研究生教育指导专家委员会的作用,成立了研究生教育指导与质量监督委员会,制定了《西南石油大学研究生教育指导与质量监督委员会章程》,明确专家委员会职责,对学校研究生教育各环节的组织实施情况及管理工作中存在的重要问题进行监督、检查、评估和指导。

2015年,研究生教育正面临着前所未有的新形势和新机遇。在今后的工作中,研究生院将和各研究生培养学院联动,继续以三部委文件精神为指导,深入贯彻落实学校关于全面深化改革提高人才培养质量的决定,不断提升研究生培养质量,为实现“全国知名、行业领先、石油天然气优势突出的高水平特色大学”奠定坚实的基础。(作者为研究生院院长)

来源:研究生院 审 核: 编 辑: 殷冲
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